هیئت مدیره آموزش شهر فیلادلفیا با رای قاطع ۶ به ۳، طرح جامع تسهیلات ۳ میلیارد دلاری خود را تصویب کرد که منجر به بستن ۱۷ مدرسه، از جمله دبیرستان علوم محیطی لنکنا (Lankenau) در شمال غربی فیلادلفیا، تا سال ۲۰۲۷ خواهد شد. این تصمیم با وجود فشارهای شدید اعضای شورای شهر، دانشآموزان، والدین و معلمان اتخاذ شد و جلسه هیئت مدیره دو بار به دلیل اعتراضات به تعویق افتاد و در نهایت به صورت آنلاین برگزار گردید.
این طرح که با هدف «اندازهبندی مناسب» و «مدرنسازی» ناوگان فرسوده مدارس منطقه برای مقابله با کاهش دانشآموز و تسهیلات قدیمی تدوین شده، شامل نوسازی ۱۶۹ مدرسه و ادغام برنامههای آموزشی در شش مرکز دیگر است. مقامات آموزشی ادعا میکنند این اقدام فرصتهای آموزشی دانشآموزان را بهبود بخشیده و تعداد ساختمانهای با درجه «نامطلوب» یا «ضعیف» را به صفر میرساند. با این حال، این تصمیم با واکنشهای تندی از سوی مقامات شهری و جامعه آموزشی روبرو شده است.
مخالفتها و نگرانیها پیرامون بستن مدارس
آلانا روثمن، دانشآموز سال دوم لنکنا، با ابراز ناامیدی شدید از این تصمیم، بیان کرد که به دلیل وابستگی عمیق به محیط زیست طبیعی اطراف مدرسه، دیگر مدارس را جایگزین مناسبی نمیداند. او حتی به فکر گذراندن آزمون معادل دیپلم (GED) یا تلاش برای فارغالتحصیلی زودهنگام افتاده است. پدر او نیز نگرانی خود را از تأثیر روانی این تصمیم بر دخترش و احتمال ترک شغل معلمان دلسوز پیش از اتمام سال تحصیلی ابراز داشت و این اقدام را «قربانی کردن دانشآموزان لنکنا برای منافع بزرگتر» توصیف کرد.
منتقدان، از جمله برخی اعضای هیئت مدیره که به طرح رأی مخالف دادند، معتقدند که این طرح فاقد «مسیر رو به جلو روشن»، چشمانداز مالی پایدار و تضمین بهبود نتایج تحصیلی است. به گفته آنها، هرچند بستن مدارس ضروری است، اما این تصمیمات باید مبتنی بر یک دیدگاه منسجم و منطقی باشد.
دبیرستان لنکنا: نماد آموزش محیط زیست
دبیرستان لنکنا با تنها حدود ۲۲۵ دانشآموز، کمتر از نیمی از ظرفیت خود را به کار گرفته و موقعیت مکانی دورافتاده آن، هزینه حملونقل دانشآموزان را افزایش داده است. اما دانشآموزان و معلمان بر ارزش منحصربهفرد این مدرسه در ارائه برنامههای آموزشی عملی و مبتنی بر علوم محیطی، با بهرهگیری از ۴۰۰ هکتار زمین طبیعی اطراف، تأکید دارند. این مدرسه همچنین نرخ فارغالتحصیلی ۱۰۰ درصدی را گزارش کرده که بسیار بالاتر از میانگین منطقه است.
مقامات منطقه در تلاش برای تعدیل طرح اولیه، اعلام کردهاند که لنکنا به یک برنامه افتخاری در دبیرستان مجاور والتر بی. ساوْل (Walter B. Saul High School of Agricultural Sciences) تبدیل خواهد شد و مالکیت این ملک برای ایجاد یک مرکز آموزش محیط زیست برای دانشآموزان سراسر منطقه حفظ میشود. با این حال، اعضای شورای شهر، از جمله نینا احمد، نسبت به این تصمیمات ابراز تردید کرده و خواستار ارائه تحلیل هزینه-فایده شدهاند. او با اشاره به مرکز آموزشی محیط زیست شویلکیل (Schuylkill Center for Environmental Education) که در نزدیکی قرار دارد، این اقدام را تکرار خدمات و اتلاف منابع دانسته و از عدم شفافیت در طرح ابراز نگرانی کرده است.
تحلیل تأثیر
تصمیم به بستن مدارس، بهویژه مدارسی با ویژگیهای منحصربهفرد مانند لنکنا، پیامدهای گستردهای برای جامعه آموزشی و شهری فیلادلفیا دارد. از یک سو، نیاز به بهینهسازی منابع و مدرنسازی زیرساختها امری انکارناپذیر است. از سوی دیگر، از دست دادن برنامههای تخصصی، تأثیرات روانی بر دانشآموزان و معلمان، و نگرانیهای مربوط به شفافیت و پایداری مالی طرح، چالشهایی جدی برای مدیران شهری و آموزشی محسوب میشوند. این رویداد همچنین بر اهمیت مشارکت عمومی و در نظر گرفتن نظرات ذینفعان در تصمیمگیریهای کلان آموزشی تأکید میکند.
